合江少岷职业学校都有什么专业_合江少岷职业技术学校有哪些专业现如今，职业教育已经成为一种趋势。随着教育体制的改革，越来越多的初中毕业生愿意到职高校继续学习，或升大专本科文凭。优学宝升学网老师今天就来大家介绍下关于合江少岷职业学校都有什么专业_合江少岷职业技术学校有哪些专业的问题，以下是优学宝升学网对合江少岷职业学校都有什么专业_合江少岷职业技术学校有哪些专业此问题的归纳整理，让我们一起来看看吧。

文章目录列表:

• 1、合江少岷职业学校学医是学什么？
• 2、泸州合江少岷职业技术学校到底怎么样？？？？
• 3、四川省合江少岷职业学校的介绍
• 4、少岷是座什么学校？

一、合江少岷职业学校学医是学什么？

就是一般的医学知识，包括护理等！

二、泸州合江少岷职业技术学校到底怎么样？？？？

泸州合江少岷职业技术学校还是不错的，校园环境优美、师资力量雄厚。

四川省合江少岷职业技术学校（前身为合江县农广校）创建于1984年3月，是一所融大专、中专、普高、初中为一体的综合型学校，2009年创建成为国家级重点中等职业学校。

学校实践培养：

我校十分重视实际技能的培养，拥有6000多万元的雄厚实习设备。

为了真正解决职业教育培养的学生与社会相适应，我校率先实行职业教育改革，在全国上万所职业院校中该校被教育部[2006]12号文件确定为全国100所职教改革院校。

为此，我校在中央、省、市、县的大力支持下，走厂校结合、教学与实践相结合的路子。

该校开办有少岷汽修厂、宏达汽修厂、少岷服装厂、少岷驾校、恒达驾校、三江建筑公司、少岷印刷厂、少岷农场。让部分贫困学生实现勤工俭学。

以上内容参考 百度百科-合江少岷职业技术学校

三、四川省合江少岷职业学校的介绍

合江少岷职业学校是一所融大专、中专、普高、初中为一体综合型学校。位于长江与赤水河交汇处的合江县城中心，占地面积2000多亩，建筑面积40多万平方米， 9 个教学区，现有在校学生40000多人，教职工2000多人。并于去年 4 月 20 日被省国防办验收合格，以川国教联字 [2006] 第 21 号文批准成为准军校。 学校曾先后获得“全国办学先进集体”、“育才兴农示范校”、“全国职业教育先进单位”、“四川省职业教育改革创新先进单位”、“四川省劳务开发先进培训基地”。办学事迹在《人民日报》、《中国教育报》、《教育导报》、《国防时报》、《农民日报》、《中国教育杂志》等报刊杂志刊登。被中国教育电视台、四川电视台、泸州电视台广泛宣传报道。合江少岷职业学校的办学成绩多次得到中央、省、市各级领导的充分肯定和表彰，每期来校参观取经的教育界同仁络绎不绝。2005年 3 月 2 日，全国职教会在合江少岷职业学校召开，教育部部长周济对其的办学成绩给予了高度的赞誉——少岷代表中等职业教育发展的方向。

四、少岷是座什么学校？

泸州市合江县，地处川南，与云南、贵州、重庆的贫困山区接壤。这座一度平静的小县城，近年来由于一所民办职业学校的存在和发展，变得异常热闹与生动。领导、专家、记者来了，赞许、质疑、调研来了……但来得更多的，还是拎着大包小包、边走边打听“少岷职业学校”的学生和家长—— 招生奇迹：每年招生6千人，在校生1万1千多人 1999年至今，从一所刚刚创办就濒临倒闭的农业成人函授学校到少岷职业学校的应运而生，从占地几十亩到如今占地面积250亩，从3千人到1万人的在校生规模，从原来资产1000万元到现有资产6000万元，短短四年时间，少岷走过了一条艰难曲折的创业之路，少岷创造了奇迹！由此产生的，还有少岷带来的思考与启示。 2003年11月26日上午10点，记者一走进少岷职校，就被各种频率的说话声包围。当时，正值学生课间休息，在围成一圈的教学大楼走道上，不少学生倚栏而立，没有人大声喧哗，但上万学生即使窃窃私语所产生的音波，也足够令人感觉“人声鼎沸”了。 上课铃响，走进少岷大规模的实作课室。服装设计班，一年级学生已经在老师的指导下开始了裁剪。据来自云南的女生小刘说，这已经是她们的第二次实作课，第一次在纸上比划了一周多，这一次就开始用布裁剪了。小刘的梦想是当一个设计师，她不想当“裁缝”。计算机操作室大概有七、八间，每间有电脑近百台。黑板上是这节课的教学内容，学生们直接在电脑上操作，或设计程序、或绘制图案。计算机信息管理班几乎所有的课都在操作室完成，学生天天接触电脑。机电一体化操作室，学校新进的数控机器旁，学生穿着干净的工作服，只需自行设程，就能完成所有的操作，全套设备与实际生产完全合拍。 几乎每间实作课室里，都有横幅标语。与一般学校的校训或班训不同，少岷的标语非常实际，贴近学习更贴近学生即将面对的工作。如：开动机器用机器，学好技术用技术；三分技术要记住，七分刀具手中出……实作课室的实作学习，是每个少岷学生最重要也是最主要的学习内容，占总课时的1/3。在实作课室里，有机器的轰鸣，有剪刀、键盘的摩擦与敲击声，有修理汽车后留下的满手机油，有保安班学生齐声出拳的呐喊声。 合江县城每年最热闹的时候，就是少岷职校招生报名的时候，比春节还喜庆。自1999年3月县农业成人函授学校转制举办少岷职校以来，少岷的任何动静，都会在合江县城引起或大或小的波澜。有人戏称，每次少岷职校一放假，合江的菜价都要下跌。粗略算账：少岷每年从外地招进6000多名学生，在校生1万多人，教职工700多人，1万多在校师生员工的一年总消费约3000多万元，大大拉动和激活了合江当地的消费。 就业奇迹：就业率高达98%，预约用人已达71% 最初的学生就业工作，少岷职校是从一家工厂、一家店铺挨着跑开始的。校长王中平带着26位有社交经验的老师，组成少岷就业联系队，从合江到陌生的大城市，买来一张市区地图，一条街道一条街道地找，一家单位一家单位地问。少岷用诚心和实力逐步打开了就业的市场，赢得了厂家的尊重和信任，就业网络得以建成。 如今，少岷已发展成拥有50多人组成的就业联系队伍，跟踪调研学校毕业生，形成了2000多家用人单位的信息网络点，就业范围包括北京、上海、成都、重庆、昆明、广州、深圳、温州、苏州、无锡、顺德、宁波等30余座大中城市。截至2003年，少岷合计毕业学生28000人，安置毕业生27440人，就业安置率高达98%。同时，订单培养的预约用人比例已从最初的36%上升到71%。 少岷对学生家长有一个承诺：学校将根据学生的综合素质和技术水平对照推荐选择，由就业教师亲自将学生护送到就业单位，学生就业如与宣传不符，学校赔偿一切损失，重新安置，并向家长通报，接受家长监督。实践证明，由于调配得当、选择有理，学生安置不成功在少岷的机率非常之小。而对仅有的例外，少岷确实做到了“报交通费、免吃住、再安置、再就业”，这些反馈信息成为了“少岷重诚守信”的绝佳注脚。 少岷出一个学生，就脱贫一个家庭，这是少岷的办学信念，更是家长对少岷寄予的希望。机电一体化学37班学生孙明权，一家四口，父亲丧失了劳动力，母亲一人干活养活全家。孙明权在少岷最后一学期自己挣钱交学费，350元钱全是5元一张的小票，看了让人落泪。如今，毕业后的孙明权在成都工作，月收入1600余元，家，由他扛了。吴迪，学的也是机电一体化，家庭非常贫困。这个学生毕业后，几经闯荡，在昆明开办了属于自己的机械厂，将整个家庭带入了崭新的轨道。 少岷毕业生上手快、技术过硬，诚实谦虚，尤其是能吃苦，很受用人单位欢迎，试用期满一般工资都在600元以上，有的专业还达到了1000元。对这些信息，少岷有专人跟踪了解并及时通报学校，再由学校通告学生家长和在校学生：计算机专业毕业生杨波在成都派迪公司设计部任主管，月工资3000多元；电子专业毕业生杨才龙，任北京海尔集团售后服务中心技术总负责人，年薪6万元……这些令人振奋的消息，激励了一批又一批学生和他们的家庭。 办学奇迹：校园面积翻了几番，还买下公办职中 少岷最初的办学是非常艰苦的。1999年，无论是民办教育还是职业教育，都处在发展的低潮时期，缺乏政策、缺乏理论、缺乏成功的案例。少岷一开始连个像样的校门都没有，学校的审批手续也是拖了好几年才理清。 如何办？怎么办？都是少岷人一手一脚自己摸索出来的，而其中的灵魂人物就是校长王中平。少岷走一步算一步，负债经营，滚动发展，每年要花上千万元拆迁民房，扩建校园，新修教学楼。为解决教学场地不足，少岷从县政府争取政策，在长江边划出50余亩河滩地使用；2002年，合江县政府又将已出让的一块极具开发价值的3亩商业用地收回，出让给少岷，解决了少岷的教师宿舍建设问题。2003年，少岷以1100万元的价格，买下一墙之隔、已有60余年办学历史的老牌职高——菜坝职高的整体资产，在合江当地乃至全省引起轰动。从几间校舍、十几亩地做起，到现在校区分南北、占地250亩，这样的改变凭的就是一个“干”字。如果真的万事俱备始办少岷，恐怕现在还在论证阶段。 要说办学之道，这第一道儿，就是少岷的办学者能吃苦，也不怕苦。比如，最初学校买不起新的实习设备，就四处找人收购旧机床、旧电器、旧汽车，回来修修补补就拿给学生用。通过四年的发展与运作，少岷现在已是很有名气，有人说王中平这回得钱了。但如果真到少岷看看，就知道少岷的钱几乎全部投入了学校发展，尤其是购置实习设备和实习器材。反而是少岷“最高领导”们工作的行政大楼是所有校舍中最破烂的。这些年来，少岷添置了各专业实习设备及相应的器材价值达2500多万元。 第二道儿，是校长负责制在少岷得到了很好的贯彻，机制灵活，管理特别。比如，实行开放式招生，招来的有初中毕业生、成人以及辍学的初中生。打破秋季招生的惯例，实行春、秋两季招生。在课程设置上，除按有关规定开设课程外，少岷还增开了与就业单位需求直接对口的相关课程。少岷现有教师443人，除文化课、专业课教师，还有称得上能工巧匠的实习课教师108人。少岷学生一周上课六天半，只休息半天，休息日定在星期四下午。为的是缩短学生成才时间，让他们在两年的时间里学到尽可能多的知识。 管理上，王中平有一些自己的“招儿”。比如，少岷保证每个学生1元钱在学校吃饱吃好，于是学校就建了13个内部食堂，天天评比。如果哪个食堂的学生人气不够，学校马上换人。这一做法，调动了食堂工作人员的积极性，也保证了学生的利益，很有效。 第三道儿，是少岷对市场的重视与敏感。市场需要什么样的专业？需要什么样的学生？都是少岷最关心的问题。学校通过看报、上网，派人到市场调研、与民企老板座谈等方法收集信息；学校一名分管就业的副校长，长年在外，对市场有着深入的了解和准确的认识，并及时反映在少岷的办学当中。四年来，少岷的专业从最初的几个发展到现在的13个，无一不是通过市场不断地检测或是促生的。比如，驾驶、文秘、保安在很多职业学校都是独立设置的专业。一次，少岷职校向一家保安公司推荐学生时发现，保安、文秘和驾驶工作在一个公司内其实是可以互换的职业，一个能兼做保安、文秘、驾驶的毕业生，最受用人单位的欢迎。受到启发后，少岷开设了驾文保综合专业。结果，这个专业的毕业生大受欢迎，就业率达到100%。 少岷创造了民办职业学校办学的奇迹，少岷现象在经历了最初的被观望、被审读之后，已经得到了越来越多人的认可与支持。在刚刚结束的全省民办教育工作会上，少岷领回了四川省民办教育先进集体的奖牌，校长王中平也被评为全省民办教育先进个人。 【隐忧】 隐忧之一：办学还需要规范。创业之初，少岷在运作上还是有许多不规范之处，比如拉生源、抢生源等。如今学校的发展已走上正轨，但还未就有关问题形成严格的规章制度。 隐忧之二：管理需要总结。少岷的管理层已初具规模，但却有“家族式”的倾向。同时，面对如此规模的学校，需要总结与研究的东西非常多，少岷现在却缺少这样的资料与档案管理。 隐忧之三：发展需要思考。在250亩的土地上容纳万名学生，同时举办职业教育和普通教育，如何使之协调发展，是少岷必须谨慎思考的问题。 隐忧之四：就业需要加强。少岷的就业网络与渠道能否经受住市场千变万化的考验，能否始终找寻到适宜的空间，是否需要更加现代的方式和方法，也是很多人关心的问题。 【启示】 泸州市教育局局长袁华滨： 少岷成功有四大不可或缺的因素：一、鲜明的职业教育特色。重培训、重实作，学生的课业大多在实践操作中完成，出校后立刻就能上岗操作。 二、办学紧跟市场。无论是专业设置还是就业安置，都以市场为基准；同时，重诚守信，最大限度为学生、为家长考虑，赢得了信任与尊重。 三、艰苦创业，不急功近利。少岷赚的钱又全部投入了学校发展，校长没拿，学校的教师也没拿，这支队伍是经受了考验的。 四、办学自主，机制灵活。少岷活就活在他的自主，无论是专业设置、招生就业还是教师聘任，少岷的管理者有绝对的自主权。 少岷现在有了品牌效应，让很多公立学校目瞪口呆。泸州市教育局正在考虑用少岷的启示改造公办职高。

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