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原标题：为什么说小学的成绩不能代表什么，你同意这个说法吗？

网友一：

平时家长太过于强调分数,认为只要高分数,就代表孩子成绩好,所以一味的要求孩子学习课本知识，减少业余知识的培养，使孩子每天除了完成老师布置的作业，还要不断的进行课本知识反复复习,补习。孩子一点没有时间看一些课外书，学习的知识面只限于课本知识。

课本知识当然需要学习好,但不是代表孩子学好课本知识,考出高分数就是真的成绩好。孩子的教育是多方面，所需吸收的知识应该是丰富多彩的，而课本的知识太过单一，不能满足孩子大脑的需求量。

孩子小学除了学到课本知识，脑海里没有大量的阅读量，没有丰富的知识，大脑得不到更好的全面的开发。

网友二：

因为小学的学习，难度不是很大，大部分都是可以通过记忆来完成，很多孩子还可以在家长的监督下做得不错。说得浅白些，就是孩子即使是不理解，也依然可以把题目和做法给背下来。但是到了初中，特别是高中之后，海量的题目，变式很多，这个时候，再靠记忆来完成，则是完全不可能的了。

当然，如果是极个别科目，你也可以把套路都背下来，但是，高中那么多科目，每天海量的作业，如果都是靠这种方法学习，绝对不可能。这就是为什么，小学时候很多很乖的孩子，似乎成绩都不错，但是到了初中就困难了，高中更是原形毕露，一下发现根本不会学习了。

网友三：

1.在中学，包括初中和高中阶段学习成绩好的孩子，他们在小学阶段的成绩也不差，最起码在中游以上。而大部分都属于在班级或者级成绩拔尖的那一部分人。

2.在小学阶段有一部分学生的学习成绩好，是在家长强制性要求下学习，是一次次的刷题重复性学习，是靠死记硬背把老师要求的知识点不断重复学习而获得的高分，但是这部分孩子不管是什么情况，如果没有建立起自我学习和管理的能力，知识储备不够，思维活跃性不够 ，在进入初中时特别是没有人再像小学阶段那样严格的监管他们时，自我的放松、学习方法的不健全、学习态度的不端正就会让他们的成绩直线下滑。

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