四川省宣汉职业中专学校 职业教育已成为教学工作诊断和完善制度建设和运行计划的趋势。随着教育体制的改革，越来越多的初中毕业生愿意继续在职业大学学习或获得大学本科文凭。今天，优学宝升学网的老师将介绍四川省宣汉职业中学 以下是四川省宣汉职业中学教学工作诊断与改进制度建设与运行方案的问题。 总结整理教学工作诊断与改进制度建设与运行方案，让我们一起来看看(学校官网地址:http://www.youxb.net/）。

读中等职业学校有前途吗？小边的答案是肯定的，中等职业教育是国家教育战略计划的一个部门，现在国家也在大力倡导职业教育，职业教育是国民经济发展的一个部门！所以学生们必须有一个正确的理解。

一、建设基础

自国家示范学校建设以来，学校开展了管理机制建设、人才培训模式改革、信息化建设等一系列工作，提高了学校的综合实力。但仍有迫切需要解决的问题：一是个别员工质量意识薄弱，缺乏自我提高意识，迫切需要重建教育质量观；二是学校质量控制工作分散分散，迫切需要建立完善的质量内部控制体系，做好目标规划、体系建设、标准建设、评价评价；第三，数据分析的管理和分析仍处于起步阶段，习惯于分析和判断，通过数据准确分析，迫切需要采取信息化手段。

二、指导思想

以国务院《关于加快现代职业教育发展的决定》为指导，深入贯彻教育部《关于深化职业教育考察改革，全面提高人才培养质量的基本意见》(教职成6号)文件精神，以促进学校自主发展和内涵发展为宗旨，坚持“需求导向、自我保障、多诊断、注重改进”的工作方针完善办学条件，规范内部管理，深化教学改革，完善制度体系，完善运行机制，促进学校健康发展。

三、工作思路

通过实施教学诊断和改革，引导全体师生重建和提高质量意识；落实主要责任，坚持诊断改革与日常工作和绩效考核相结合；借助数据管理平台，促进全体员工、全过程、全面教育，促进学校内涵的发展。

四、工作目标

(一)总体目标

根据“学校、专业、课程、教师、学生”五级和“决策指挥、质量生成、资源建设、支持服务、监督控制”五纵五横平台内部质量保证体系建设要求，建设学校“全员工、全过程、全方位”质量保证工作目标体系、标准体系和内部控制体系，建立信息数据平台。形成正常的教学诊断和改进体系，建立“以人才培训质量为核心、学校工作为主体、专家团队指导、相关利益参与、组织者参与”的教学工作诊断和改进运行机制，建立学校8螺旋质量上升模式，形成内生动力，促进学校的可持续发展。

(二)具体目标

1.转变观念，重树质量意识

通过“教学工作诊断与改进”相关理论的针对性培训，渗透现代职业教育质量管理理念，影响现代管理质量文化，使各部门、专业、全体员工明确主要责任，将教学诊断改为日常工作。

2.建立体系，为诊断改革奠定基础

以解决问题为出发点，设定符合“近期发展区”的工作目标，完善学校整体发展和专项属性规划，形成目标体系；基于目标体系，明确标准，形成标准体系；修订系统，建立内部控制体系。通过三个系统的建设，为教学诊断和改革奠定了基础。

3.搭建平台，提供数据支持 

完善学校网络设施，建立学校数据中心，满足运行需要。建立智能网络，实现过程数据采集。建立质量预警平台，实现与全国中等职业学校人才培训状态数据管理系统的整合对接。

4.坚持特色，提高专业建设能力

根据四川省产业发展规划和达州、宣汉县产业结构，结合学校历史积累，科学规划专业设置。做好传统优势专业，扩大新兴专业。坚持特色建设，坚持内涵发展，不断优化人才培训计划，提高专业发展的内在动力，不断提高人才培训质量。

宣汉职业技术中学占地230亩，建筑面积8.7万平方米。它开设了10个中等职业学校。它们都是社会需求相对较高、就业前景良好的专业。学校有6300多名学生。 学校以“强国重品味、建设国家示范、创建巴基斯坦大学”为目标，本着“兼容、和谐、不同”的理念，建立“政府、学校、企业联动、三维推广”的发展理念，创新校企合作、工程结合、订单培训模式，增强学校活力；实施以人为本、团队保障、制度推广、文化指导、道德感知、独立管理的教育改革，将培训目标转化为员工培训计划，加快学生专业化进程。 调整和优化专业结构，建立“教学一体化”的模块化课程体系，突出专业教学的“十合一”特点，提高学生的专业素质和专业技能；实施“中工厂、中工厂”模式，引进企业生产线，建立学校生产培训工厂，建立60多家知名企业校外培训基地，与省内外数百家用人单位和6所大学签订人才培训合作协议，坚持校园招聘会，形成立体人才输出网络。

学校官方网站：达州市宣汉县东乡镇石坝湾路52号

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